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2015年自動化教育學術年系列報道之教育改革需培養創新實踐能力

新時期高校教育改革的目標之一就是要重視大學生創新能力和實踐能力的培養。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)在論及教育的戰略主題時指出:要堅持能力為重,優化知識結構,豐富社會實踐,強化能力培養。把培養學生的能力置于戰略地位,凸顯了能力培養的重要性。

2015年7月24日,在2015全國自動化教育學術年會上,中國自動化學會理事長鄭南寧院士也提到了這點,關于實踐能力的培養。“學生的動手能力不要把它僅僅看成在教學實習的過程中間,學生到外地實習、工廠參觀,而是在我們教學過程中,結合教學內容特點,能夠在實驗室或者在課程實驗中來注重學生的這種分析能力、解決問題的能力,也就是說課堂教學需和學生動手能力結合起來。”

鄭南寧院士做專題演講 

綜合實踐活動課程是伴隨著新課程改革而誕生的,它以豐富的實踐性和生成性更加有利于學生能力的培養。為此,維視圖像公司聯合西安交通大學盡力創造條件,開展了一系列院校項目配合高校建設院校實驗室及實習實訓基地。

維視院校項目目前以三大解決方案為主,一是機器視覺教學創新實驗室建設方案,二是工業視覺機器人教學創新實驗室解決方案,三是工業4.0智能工廠解決方案。

機器視覺教學創新實驗室建設方案:主要是結合企業實際同高校共同研制符合院校教學實際的專業機器視覺設備,助力高校機器視覺教學創新實驗室建設的穩步展開。

工業視覺機器人技術應用開發平臺:可以承載100多個實驗,可以做單目、雙目、自動拋光機器人,標定的時候還可做機器人手演分離標定。后期老師可自行進行開發、挖掘,提出好的思路,編寫教材向學生傳授知識及技能。

工業4.0智能工廠實驗室 

工業4.0智能工廠解決方案:維視圖像“工業4.0——智能工廠實驗室”是汲取了“工業4.0”和“中國制造2025”精華為高校精心設計打造的實驗中心平臺。它繼承了以往柔性制造系統FMS,計算機集成制造系統CIMS、敏捷制造、精益生產等部分理念。以工業自動化為基礎,增加物聯網和服務網的概念,機器和工件之間通過WIFI實現互相交流。

高校教學改革、學生實踐能力的培養必須得在先進教學理念下進行,學校實驗離不開先進教學設備。維視公司今后將加強和全國高校加強合作,爭取研發更先進的儀器設備,助力教育新發展。

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